Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik
Keywords:
Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Minat BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini adalah tergolong dalam penenilitian pustaka. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa Peran Guru pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan minat belajar peserta didik adalah senantiasa membuat perencanaan, melakukan pengorganisasian dalam pembelajaran di kelas, mengarahkan, membimbing, memberi pengajaran, dan mengevaluasi peserta didik dalam proses belajar sehingga mampu mencapai tujuan pembelajaran yang diingikan oleh guru dan peserta didik. Minat Belajar Peserta Didik adalah salah satu penggerak yang dapat menimbulkan rasa ingin tahu pada anak didik terlihat bahwa peserta didik merasa senang, tertarik terhadap materi pembelajaran, penjelasan guru, dan tertarik untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru, memusatkan dan memberikan perhatian terhadap kegiatan pembelajaran, serta terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran.
References
Al-Qur’an dan Terjemahnya
Arief, Adrianus dan Ariesto Hadi Sutopo. 2010. Terampil Mengelolah Data Kualitatif dengan Nvivo. ed. I, cet. I, Jakarta: Kencana.
Azis, A., Yulianti, D., & Handayani, L. (2006). Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan memanfaatkan alat peraga sains fisika (materi tata surya) untuk meningkatkan hasil belajar dan kerjasama siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 4(2).
Bungin, Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif. cet. 2, Jakarta: Kencana.
Djali. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta : Rineka Cipta.
Darajat, Zakia. 2013. Profesi dan Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia.
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Cv. Yrama Widya.
Danim, Sudarman. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta.
Departemen Agama. 2004. Standar Kompetensi. Jakarta: Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam.
E. Mulyasa. 2009. Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Getteng, Rahman. 2011. Menuju Guru Profesional dan Beretika. Yogyakarta : Grha Guru,
Jalaluddin. 2016. Pendidikan Islam Pendekatan Sistem dan Proses. Jakarta : PT Rajab Grapindo Persada.
Jundu, R., Tuwa, P. H., & Seliman, R. (2020). Hasil belajar IPA Siswa SD di Daerah Tertinggal dengan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 103-111.
Makmun. 2013. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Malli, Rusli. 2010. PENANGGUNG JAWAB PENDIDIKAN. PILAR, 1(2).
-------------. 2021. Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1).
Nur, A., & Malli, R. (2022). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di Desa Bontoala Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Jurnal Islam: Pendidikan Agama Islam , 1 (01), 83-97.
Nur Aisyah. 2020. Implementasi Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di MTs Teladan Ujung Kubu Kecamatan Nibung Angus Kabupaten Batu Bara. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara Medan.
Ramadhan, Taufik. 2021. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Minata Belajar Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah PGRI 2 Kota Jambi. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Rahayu, Nur Aswita. 2018. Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Minat Belajar Kemuhammadiyaan Peserta Didik di SMK Muhammadiyah 3 Makassar. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar.
Pimpinan Putusan Muhammadiyah. 2015. Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah. Yogyakarta : Suara Muhammadiyah.
Slameto. 2010. Belajardan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Susanto. 2012. Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Pranada Media Group.
Undang-Undang SISDIKNAS. 2010. Tim Fokus Media. Jakarta: Fokus Media.
Wiyani, Novan Ardy. 2013. Manajemen Kelas: Teori dan Aplikasi Untuk Menciptakan Kelas Yang Kondusif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ichsan Muamalah, Suhardi Suhardi, Hamdan Hamdan, Muslihah Said, Muhammad Yusuf Yusuf

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.