Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Melalui Daring Learning Method (Synchronous Dan Asynchronous)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas VII.E UPT SPF SMP Negeri 32 Makassar semester genap tahun pelajaran 2020/2021 melalui Daring Learning Method (Synchronous dan Asynchronous). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 33 siswa kelas VII.E UPT SPF SMP Negeri 32 Makassar semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Pada kondisi awal menunjukkan antusias siswa mengikuti pembelajaran hanya 18 orang atau hanya 54,54% dan yang tidak antusias megikuti pembelajaran lebih banyak yaitu ada 15 siswa atau 45,45% ini jelas presentase kenaikan hanya 9,09%. Pada siklus I jumlah siswa mengikuti pembelajaran meningkat menjadi 22 orang atau 66,66% dan yang tidak antusias berkurang dan hanya 11 orang atau 44,44% ini mengalami kenaikan presentase sebanyak 33,33%. Pada siklus II jumlah siswa yang antusias mengikuti pembelajaran lebih banyak lagi yaitu 28 orang atau 84,84% dan yang tidak antusias sangat berkurang dan hanya sisa 5 orang saja atau 15,15% mengalami kenaikan presentase 69,69%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) Pelaksanaan Daring Learning Method (Synchronous dan Asynchronous) pada siswa kelas VII.E UPT SPF SMP Negeri 32 Makassar semester genap tahun pelajaran 2020/2021 berlangsung dengan lancar karena didukung oleh wifi sekolah, kreativitas guru dan siswa yang rata-rata memiliki smartphone yang mendukung; 2) Motivasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa kelas VII.E UPT SPF SMP Negeri 32 Makassar semester genap tahun pelajaran 2020/2021 mengalami peningkatan yang signifikan dengan menggunakan Daring Learning Method (Synchronous dan Asynchronous).