Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Peserta Didik pada Pebelajaran PAI Kelas XI MIPA di SMA Negeri 8 Pinrang

Authors

  • Karina Mulyawati IAIN Parepare
  • Hamdanah Hamdanah IAIN Parepare
  • Abd. Rahman K IAIN Parepare
  • Muslihah Said IAIN Parepare

Keywords:

Model Pembelajaran mind mapping, Higher order thinking skills, Pembelajaran PAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran mind mapping efektif dalam meningkatkan higher order thinking skills peserta didik pada pembelajaran PAI kelas XI MIPA di SMA Negeri 8 Pinrang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI. MIPA2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI. MIPA6 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji-t dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) HOTS peserta didik sebelum diterapkan model pembelajaran mind mapping pada pembelajaran PAI kelas XI MIPA di SMA Negeri 8 Pinrang paling tinggi 75%. 2) HOTS peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran mind mapping pada pembelajaran PAI kelas XI MIPA di SMA Negeri 8 Pinrang paling rendah atau sama dengan 80%. 3) Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil Uji-t pretest dan posttest kelas eksperimen memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima, sehingga dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran mind mapping efektif dalam meningkatkan HOTS peserta didik pada pembelajaran PAI kelas XI MIPA di SMA Negeri 8 Pinrang.

References

Ariyana, Yoki, Ari Pudjiastuti, Reisky Bestary, and Zamromi Zamromi. “Buku Pegangan Pembelajaran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Zonasi.” Direktorat Jendral Guru Dan Tenaga Kependidikan, 2018.

Basuki, Ismet, and Hariyanto. Asesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015.

Fauzi, Zain Ahmad, I nyoman Sudjana Degeng, and Sa’dun Akbar. “Implementation of Mind Mapping Learning Model to Improve Learning Outcomes of Civil Education Subject.” Journal of K6, Education, and Management 1, no. 3 (2018).

Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis Dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2016.

Ma’ruf, Abdul Hakim, Mohammad Syafi’i, and Arie Purwa Kusuma. “Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis HOTS Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8, no. 3 (2019).

Madyono, Suhel. “Mengenal Pembelajaran Model Mind Mapping.” Wahana Sekolah Dasar (Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan) Tahun 24, no. 1 (2016).

Marwan, Iis, Agus Arief Rahmat, Arief Abdul Malik, Universitas Siliwangi, Nia

Rohayati, and Universitas Galuh. “The Use of Virtual Reality Media at the Level of High Order Thinking Skills in Sport Education.” Internatonal Journal of Innovative Science and Research Tecnology 6, no. 9 (2021).

Marxy, Anastasia. “Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.” Jurnal Kajian Pendidikan Matematika Vol. 2, No (2017).

Mustahdi. Modul Penyusunan Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, 2019.

Penyusun, Tim. Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Parepare: IAIN Parepare Nusantara Press, 2020.

Pratiwi, Zulfa Indah, and Dewi Maharani. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) (Studi Analisis Pada Kelas XI Di SMA Dharma Karya UT Tanggerang Selatan).” Jurnal Qiro’ah Vol. 10, N0. 2, (2020).

Puspaningtyas, Nur Astuti. “Peningkatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Melalui Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Pada Pembelajaran Ekonomi Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Wates,” 2018.

Rusman. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: PT. Rajagrafindo Persada, 2016.

Setiawati, Wiwik, Oktavia Asmira, Yoki Ariyana, Reisky Bestary, and Ari Pudjiastuti. Buku Penilaian Berorentasi Higher Order Thinking Skills. Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019.

Shoimin, Aris. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.

Simamora, Novi Pazria. “Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV MIS Nurul Fadhilah Percut Sei Tuan,” 2018.

Sumaryanta. “Penilaian HOTS Dalam Pembelajaran Matematika.” Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education Vol. 8, no. 8 (2018).

Syahidah, Nuris. “Metode Pembelajaran Mind Mapping Sebagai Upaya Mengembangkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Ekonomi.” Prosiding Seminar Nasional 9 Mei 2015 (2015).

Syam, Natriani, and Ramlah. “Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SDN 54 Kota Parepare.” Jurnal Publikasi Pendidikan Vol. V,

no. 3 (2015).

Wardani, Sri. “Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Bilangan Bulat Dan Pecahan Dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa Kelas VII SMPN 6 Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020,”

Published

2022-06-30

How to Cite

Mulyawati, K. ., Hamdanah, H., Rahman K, A. ., & Said, M. . (2022). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Peserta Didik pada Pebelajaran PAI Kelas XI MIPA di SMA Negeri 8 Pinrang. Bacaka: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 67–83. Retrieved from http://ejournal-bacaka.org/index.php/jpai/article/view/49

Issue

Section

Articles